Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar Negeri pada Perwujudan Program Adiwiyata di Pangkalpinang
DOI:
https://doi.org/10.32923/hm2m4j53Kata Kunci:
Gaya kepemimpinan, Kepala sekolah, adiwiyataAbstrak
Fokus dalam penelitian ini adalah gaya kepemimpinan kepala sekolah dasar negeri dalam perwujudan program Adiwiyata di Pangkalpinang. Penelitian ini bertujuan untuk :1) Mengetahui gaya kepemimpinan kepala sekolah dasar negeri dalam perwujudan program adiwiyata di Pangkalpinang, 2) Mengetahui peran kepala sekolah dasar negeri dalam mendukung keberlanjutan pelaksanaan Program Adiwiyata di Pangkalpinang.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mereduksi, menyajikan, memverifikasi, dan memvaliditas data yang telah diperoleh.
Hasil penelitian menunjukan : 1) Gaya kepemimpinan kepala sekolah di SD Negeri 30 dan SD Negeri 37 Pangkalpinang cenderung mengarah pada kepemimpinan transformasional, demokratis, dan visioner. Kepala sekolah di kedua institusi ini berhasil menginspirasi guru dan siswa dengan visi yang jelas tentang pentingnya pelestarian lingkungan. Melalui pendekatan transformasional, mereka tidak hanya berfokus pada pencapaian akademis, tetapi juga pada pembentukan karakter siswa yang peduli lingkungan. Gaya kepemimpinan demokratis memungkinkan partisipasi aktif dari seluruh pemangku kepentingan dalam pengambilan keputusan terkait program Adiwiyata, menciptakan rasa memiliki dan tanggung jawab kolektif. Kepemimpinan visioner tercermin dalam kemampuan mereka merencanakan kegiatan yang mendukung keberlanjutan, seperti program penghijauan. Dalam situasi tertentu, kepala sekolah juga dengan bijak mengadopsi gaya kepemimpinan lain sesuai kebutuhan dan tantangan yang dihadapi, memastikan efektivitas pelaksanaan program, 2) Kepala sekolah memiliki peran yang penting dalam keberlanjutan program adiwiyata. kepala sekolah di SD Negeri 30 dan SD Negeri 37 Pangkalpinang dapat memotivasi dan menginspirasi guru serta siswa, yang terlihat dari peningkatan partisipasi siswa dalam kegiatan lingkungan. Kepala sekolah juga menjalin komunikasi yang terbuka antara kepala sekolah, staf, dan siswa menciptakan lingkungan kolaboratif, di mana semua pihak merasa memiliki tanggung jawab terhadap program tersebut. Selain itu, kepala sekolah juga proaktif dalam menyediakan fasilitas pendukung, seperti tempat sampah terpisah dan area penghijauan, yang berkontribusi pada keberhasilan program
Referensi
Aedah, Nur, Magister Kebijakan, Publik Program, and Pascasarjana Uncen Abstrak, ‘Peran Dan Fungsi Kepemimpinan Informal Dalam Pemerintahan Kampung Di Kampung Waena Kota Jayapura’, Jurnal Ekologi Birokrasi, 5.3 (2019), 1–10
Akbar, Luthfi, and Nani Imaniyati, ‘Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru’, Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4.2 (2019), 176
Albaqiatussalihat, Masarra, Ahmad Sabandi, Jasrial Jasrial, and Ermita Ermita, ‘Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah’, Journal of Educational Administration and Leadership, 3.1 (2022), 34–39
Andi Prastowo, Metode Penelitian Kualtitatif Dalam Perspektif Rancangan Penulisan, ed. by Meita Sandra, Cet. 3 (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2019)
Anggayani, Ni Luh, Piers Andreas Noak, and I Putu Dharmanu Yudharta, ‘Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Kasus Sekolah Dasar Negeri 2 Pemecutan Kota Denpasar)’, Citizen Charter, 1.1 (2019), 3–4
Aprianto, Nopriawan Berkat Asi, Jackson Pasini Mairing, Maya Erliza Anggraeni, Revianti Coendraad, Eriawaty, and others, ‘Kajian Pengaruh Sekolah Adiwiyata Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan’, Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14.1 (2023), 149–73 <https://doi.org/10.37304/jikt.v14i1.207>
Arif Budiman, ‘KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH BERLANDASKAN SEMBOYAN MURAKATA’, Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Hadi, 2024, 24–28 <https://doi.org/10.31602/jmpd.v3i2.14080>
Asmani, Jamal Ma’mur, ‘Tuntunan Lengkap Metodologi Praktis Penelitian Pendidikan’, Jogjakarta: DIVA Pres, 2019
Astutik, Ella Vidi, and Karwanto, ‘Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Kepuasan Kerja Guru Sma’, Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 8.4 (2020), 545–57
Azizah, Nilam Pritami Nur, and Nur Amalia, ‘Kegiatan Adiwiyata Sebagai Sarana Penanaman Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar’, Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8.1 (2023), 46–63
Budiaman, dkk., Model Pendidikan Lingkungan Sekolah Adiwiyata (Jakarta: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan, 2019)
Budiman, Arif, Sudarno Sudarno, and Anak Agung Made Sastrawan Putra, ‘Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Sekolah Adiwiyata Nasional (Studi Kasus Di SD Negeri 18 Pekanbaru)’, Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8.1 (2022), 2
<https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.87-100.2022>
Bunga Puspita Sari, ‘Efektivitas Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Kepala Sekolah (Studi Kasus Terhadap Kepala Sekolah Di Pangkalpinang’ (IAIN SAS Bangka Belitung, 2022)
Dewi, Indah Kusuma, M Pd, and Ali Mashar, Nilai-Nilai Profetik Dalam Kepemimpinan Modern Pada Manajemen Kinerja (Gre Publishing, 2019)
Rahman, P. K. (2024). Analysis of Teacher Preparedness for Using Technology in the Classroom Learning Process. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 276–280. https://doi.org/10.31289/analitika.v14i1.6015
Diterbitkan
Versi
- 2025-10-30 (2)
- 2026-02-08 (1)
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Isnani
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
