IJoCE: Indonesian Journal of Counseling and Education
IJoCE: Indonesian Journal of Counseling and Education, ISSN: 2716-3954 (Electronic) peer-reviewed journal and Scientific Journal published By Islamic Education Guidance and Counseling Study Program IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung. The aim of this journal is to publish articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the fields of counseling and education in all settings. The scope of this journal encompasses the applications of schools counseling, mental health, assessment, supervision in counseling, sexual abuse, violence addition counseling, multi-cultural counseling, crisis intervention, trauma counseling, ITC in counseling, counseling career, spiritual counseling, marriage and family counseling, counseling and psychotherapy, counseling in all setting; Education (teaching, development, instruction, educational projects, and innovations, learning methodologies and new technologies in education and learning, assessment).
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung
Hubungan Regulasi Diri dengan Stres Kerja Pada Guru Pembimbing Khusus di Daerah Istimewa Yogyakarta
Guru pembimbing khusus merupakan seorang guru yang memiliki pengetahuan dalam bidang khusus dalam bidang pendidikan anak berkebutuhan khusus ataupun pendidikan luar biasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara regulasi diri dan stres kerja pada guru pembimbing khusus di Daerah Istimewa Yogyakarta. Populasi penelitian ini adalah guru pembimbing khusus di Kota Yogyakarta yang berjumlah 100 orang. Sampel penelitian berjumlah 30 guru pembimbing khusus yang diperoleh dengan teknik studi populasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dua skala, yaitu Skala Regulasi Diri dan Stres Kerja. Uji korelasi Pearson Product Moment yang signifikan antara regulasi diri dan stres kerja (r = -548, p = 0,001). Semakin tinggi regulasi diri guru pembimbing khusus, maka semakin rendah stres kerja. Untuk meningkatkan kemampuan regulasi diri, guru pembimbing khusus sebaiknya meningkatkan kemampuannya dalam menghadapi tekanan.
Copyright (c) 2025 IJoCE: Indonesian Journal of Counseling and Education
Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Mendidik Anak Diera Digital Di Desa Kotawaringin
The aim of this research is to determine parents' parenting patterns in educating children in the era of digital technology in Kotawaringin Village. Technological progress is inevitable. In today's digital era, technology has been completely assimilated into our daily lives. The lives of young children today have changed in several ways as a result of this. The digital era offers advantages and disadvantages. Technological developments are increasingly rapid in the digital age today, causing the values that are born, both positive and negative also experience a tremendous surprise for humans. This research uses a descriptive approach with quantitative methods, namely describing parents' parenting patterns in educating children in the era of digital technology in Kotawaringin Village. The population in this study was all parents of children in Kotawaringin Village, totaling 73 people, and the sample in this study was all parents (fathers and mothers) of children in Kotawaringin Village, totaling 146 people. This research was carried out from November 13 to November 29 2024. The research instrument was a multiple choice questionnaire. The data collection technique is in the form of a questionnaire or questionnaire. The results of the research state that parents in Kotawaringin Village use authoritarian parenting patterns based on the percentage of parents' answers as a whole, namely 59% authoritarian, 15% democratic parenting, 26% permissive parenting in the era of digital technology.
Pengaruh Konsumeris Terhadap Anak dalam Menyesuaikan Diri dengan Tren Terkini Siswa di SMA Negeri 1 Pangkalpinang
Consumerist pressure on children and adolescents arises from various factors, including peer pressure and the influence of social media. Adolescents often feel pressured to have the latest items to meet the expectations of their peers and their social image. Consumerist culture links self-worth to ownership of goods, which can lead to wasteful behavior and psychological disorders such as anxiety. Social media exacerbates this situation by creating standards that are difficult to achieve, increasing the fear of missing out (FOMO) among adolescents. The increasingly rampant consumerist culture among adolescents has a serious impact on their moral, social, and psychological development. Consumerist behavior is carried out by adolescents because they rely on style and always want to follow the latest trends, they are not yet able to manage their finances and are not yet able to control their desires, they have high egos, always follow fashion for prestige, and have a tendency to try new things. The research method used in this study is quantitative with a correlation research type. The sample used in this study was 30 (thirty) students of SMAN 1 Pangkalpinang. The data collection method in this study used a Likert scale. The tool used is the consumer behavior scale. Consumerism culture among teenagers today has become a complex phenomenon, influenced by various factors, including social pressure and the influence of social media.
Analisis Deskriptif Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Cognitive Restructuring Untuk Menurunkan Tingkat Prokrastinasi Akademik Peserta Didik Sma Negeri 1 Kelapa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kategori dampak dari layanan konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring dalam menurunkan tingkat prokrastinasi akademik peserta didik di SMA Negeri 1 Kelapa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen tipe pre-eksperimental one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 7 orang peserta didik yang dipilih berdasarkan kriteria tertentu melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa skala prokrastinasi akademik, dan data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan rata-rata skor prokrastinasi akademik dari pretest sebesar 60,71 menjadi 34,57 pada posttest. Persentase penurunan mencapai 43,04%. Temuan ini menunjukkan bahwa teknik cognitive restructuring efektif dalam membantu peserta didik mengubah pola pikir negatif atau irasional menjadi lebih positif dan adaptif, sehingga mampu mengurangi kecenderungan menunda penyelesaian tugas-tugas akademik.
Strategi Emotion Focused Coping Untuk Meningkatkan Wellbeing Pada Siswa SMA
Wellbeing merupakan suatu kondisi siswa memiliki kesejahteraan psikologis yang ditandai dengan perasaan bahagia serta penuh makna. Stres merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi wellbeing. Strategi yang digunakan untuk menghadapi stress yaitu strategi coping. Strategi emotion focused coping yaitu strategi yang berfokus pada pengelolaan emosi. Strategi ini dapat membantu siswa dalam memahami, menerima emosinya, mengembangkan keterampilan regulasi emosi, dan membangun hubungan yang lebih baik dengan orang lain. Tujuan penelitian ini sebagai bentuk alternative yang digunakan untuk meningkatkan wellbeing siswa yang mengalami stress dengan strategi emotion focused coping, sehinga siswa dapat meningkatkan kesejahateran psikologis. Strategi khusus yang dinilai efektif dalam mengatasi kondisi stress dalam meningkatkan well-being yaitu emotion focused coping dengan distancing, self-control, accepting responsibility, escape-avoidance, dan positive reappraisal.
Penerapan Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Cognitive Behavioral Theraphy Untuk Menurunkan Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Mahasisiwa
Penerapan konseling kelompok dengan pendekatan Cognitive Behavioral Therapy (CBT) dalam menurunkan kecemasan berbicara di depan umum pada mahasiswa. Kecemasan ini merupakan bentuk kecemasan sosial yang ditandai dengan gejala fisiologis, kognitif, dan emosional seperti detak jantung meningkat, gemetar, pikiran negatif, dan rasa takut dinilai. Penelitian dilakukan terhadap 8 mahasiswa dari berbagai jurusan yang mengalami kecemasan tinggi saat berbicara di depan publik. Tujuannya untuk mengetahui apakah layanan konseling kelompok dengan pendekatan CBT dalam menurunkan kecemasan berbicara di depan umum pada mahasiswa efektif. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain non-equivalent control group design. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skla likert kecemasan berbicara di depan umum yang mengukur reaksi fisik, kognitif dan perilaku. Intervensi dilaksanakan melalui tiga sesi konseling kelompok yang mencakup pengenalan diri dan identifikasi masalah, restrukturisasi kognitif, serta penguatan dan simulasi berbicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada faktor internal dan eksternal. Pendekatan CBT sangat efektif dalam menurunkan gejala kecemasan secara signifikan. Terdapat perubahan positif dalam aspek kognitif (pergeseran pola pikir negatif), emosional (pengendalian rasa takut), dan perilaku (peningkatan keberanian berbicara). Dengan demikian, konseling kelompok berbasis CBT terbukti menjadi pendekatan yang efektif dalam membantu mahasiswa mengatasi kecemasan berbicara di depan umum secara menyeluruh.
Implementasi Layanan Konseling Behavioral dalam Mengatasi Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas IX di SMP Negeri 1 Simpang Teritip
Proses pendidikan terjadi di sekolah dan melibatkan guru selaku pendidik dan siswa sebagai anak didik. Dalam kegiatan belajar mengajar terdapat berbagai permasalahan yang dialami anak didik salah satunya adalah prokrastinasi. Salah satu upaya yang dilakukan oleh guru BK untuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan melakukan konseling behavioral. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apa saja bentuk prokrastinasi akademik siswa dan mengetahui bagaimana implementasi layanan konseling behavioral dalam mengatasi prokrastinasi akademik siswa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Penelitian ini merupakan hasil kajian dan pengamatan dari proses konseling behavioral, pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, serta dokumentasi yang terkait dengan topik penelitian yang dilakukan di SMP Negeri 1 Simpang Teritip. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Bentuk prokrastinasi akademik siswa kelas IX di SMP Negeri 1 Simpang Teritip adalah menunda untuk memulai memiliki, terlambat dalam mengerjakan tugas, dan melakukan aktivitas yang lebih menyenangkan. Adapun faktor penyebab prokrastinasi akademik yang dilakukan oleh siswa tersebut adanya pikiran irasional, adanya kecemasan, kesulitan mengatur waktu, dan adanya punishment dan reward. Dampak penyebab prokrastinasi akademik tersebut performa akademik rendah dan menyebabkan penyakit. 2) Implementasi layanan konseling behavioral dalam mengatasi prokrastinasi akademik kelas IX di SMP Negeri 1 Simpang Teritip terdiri dari beberapa tahap yaitu melakukan asesmen, menetapkan, implementasi teknik, evaluasi dan feedback.
Peluang Penggunaan Aplikasi Android sebagai Media Informasi Karier
Penelitian ini dilatar belakangi dari beberapa hasil temuan studi literatur yaitu mengenai peserta didik mengalami kesulitan dalam menentukan rencana karir setelah lulus. Keterbatasan informasi mengenai perencanaan karir yang di dapatkan oleh siswa selama ini hanya terbatas. Temuan dari penelitian study literatur ini yaitu aplikasi android sebagai media informasi karir ini banyak yang mengembangkan media informasi karir berbantuan multimedia intraktif android untuk peserta didik produk media yang di hasilkan juga memuat beberapa fitur ekplorasi karir dan informasi pengembangan karir. Media ini juga dapat membantu peserta didik untuk mendapatkan informasi karir terkait perencanaan karir yang sesuai dengan mereka. kata kunci : Informasi Karier, Aplikasi Android.
Hubungan Dukungan Keluarga terhadap Perencanaan Karir Siswa di SMA Negeri 2 Sungai Selan
This study discusses the relationship between family support and students' career planning at SMA Negeri 2 Sungai Selan. The problem raised is the low level of students' career planning which is thought to be influenced by parental support. The approach used is quantitative research with a correlation method, involving 30 students of class XII MIPA 1 as a sample. Data were collected through questionnaires that have been tested for validity and reliability. The results of the analysis show a positive and significant relationship between family support and students' career planning, with a correlation value of 0.788. The conclusion of this study confirms that family support plays an important role in improving students' career planning, so it is recommended that parents be more active in providing support and guidance to their children in planning their future careers.
Pengaruh Peran Orang Tua Terhadap Perencanaan Karir Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Pangkal Pinang
This study aims to analyze the influence of parental roles on career planning of grade XII students at SMA Negeri 1 Pangkal Pinang. Using a descriptive quantitative method, data were collected through a Likert-based questionnaire distributed to 35 students. The results showed that parental involvement, both in the form of emotional support and career guidance, had a significant positive impact on the maturity of students' career planning. As many as 75% of students reported that their parents actively supported their career planning, and 80% of students who received emotional support showed clarity in choosing a career path. However, about 40% of students also felt pressure from parental expectations, which could hinder career decision-making that was in line with their interests and abilities. The Pearson correlation test showed a significant positive relationship between parental roles and students' career planning with a correlation value of 0.484 and a significance of 0.003. These findings emphasize the importance of parental support in the student career planning process and recommend increasing parental involvement in career guidance programs in schools to create an environment that supports students' career development.
Implementasi Penggunaan Biblioedukasi Terhadap Perencanaan Karir Siswa
Penelitian ini membahas terkait biblioedukasi. Penelitian ini merupakan telaah pustaka dengan tujuan untuk mengetahui penggunaan biblioedukasi terhadap perencanaan karir siswa. Metode yang digunakan adalah systematic literature review dengan mencari dan mengulas berbagai artikel menggunakan mesin pencari jurnal (https://scholar.google.com), dan telah ditemukan jurnal sebanyak lima artikel yang secara spesifik membahas terkait dengan variable penelitian ini. Langkah-langkah prosedur penelitian ini sebagai berikut: identifikasi, penyaringan, analisis, dan pembahasan. Analisis data menggunakan ekstraksi data. Berdasarkan hasil ekstraksi data dari artikel dapat diketahui bahwa biblioedukasi dapat digunakan untuk perencanaan karir siswa dengan mengikuti 7 tahapan yakni: (1) Identifikasi Kebutuhan Karir Siswa, (2) Penyediaan Sumber Daya, (3) Pengembangan Keterampilan Karier, (4) Pemahaman Terhadap Dunia Kerja, (5) Penggunaan Alat Bantu Karier, (6) Kegiatan Pembelajaran Kolaboratif, (7) Evaluasi dan Pemantauan.
Wellbeing is a condition where students experience psychological well-being, marked by feelings of happiness and meaning. Stress is one of the factors that affect wellbeing, and one of the strategies used to cope with stress is coping strategies. Emotion-focused coping strategies focus on managing emotions. These strategies can help students understand and accept their emotions, develop emotional regulation skills, and build better relationships with others. The purpose of this study is to offer an alternative approach to improving the wellbeing of students experiencing stress through emotion-focused coping strategies, thereby enhancing their psychological well-being. Specific strategies considered effective in managing stress and improving well-being include distancing, self-control, accepting responsibility, escape-avoidance, and positive reappraisal
Efektivitas Layanan Infomasi Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik di Kelas XI SMA Negeri 1 Jebus
Abstract The problem that is the background for this research. In the era modernization as it is today, learning is no longer a routine students like it. This is because there are many things that go into it. students feel lazy or bored when studying, for example requires concentration, time and energy expended, feelings as well as coercion to abandon various activities un compared to studying, like playing cellphones, games online, or other activities whether positive or negative comes from the surrounding environment. However, the most basic of. The problem when studying is that it requires concentration. Students are required to remain concentrated until the lesson is finished. The aim of this research is to determine the effectiveness of information services for increasing students' learning concentration at SMA Negeri 1 Jebus The population was 97 people while the sample was 10 person. This research focuses on the level of learning concentration students before and after being provided with information services.Data collection techniques include observation, questionnaires and documentation. The data analysis technique used is the T test. The results of the study showed a change in level students' learning concentration in class XI SMA Negeri 1 Jebus. This research provides meaning that through participant information services Students can have better learning concentration. Conclusion proven through the results of hypothesis calculations which show that tcount is greater than ttable, namely 17.860 > 2.228 which is acceptable at a significance level of 5%. This shows that the hypothesis is taken by researchers has been proven to be true. Abstak Permasalahan yang menjadi latar belakang penelitian ini Pada era modernisasi seperti sekarang ini, belajar tidak lagi menjadi rutinitas yang disukai peserta didik. Ini dikarenakan ada banyak hal yang membuat peserta didik merasa malas maupun jenuh ketika belajar, seperti membutuhkan konsentrasi, waktu serta tenaga yang dikeluarkan, perasaan maupun paksaan untuk meninggalkan berbagai kegiatan yang lebih menyenangkan dibandingkan dengan belajar, seperti bermain ponsel, game online, ataupun kegiatan lain baik yang bersifat positif atau negatif yang berasal dari lingkungan sekitar. Akan tetapi, yang paling mendasar dari permasalahan ketika belajar yakni membutuhkan konsentrasi belajar. Peserta didik dituntut untuk tetap berkonsentrasi hingga pelajaran selesai.. Tujuan penelitian ini yakni mengetahui efektifitas layanan informasi untuk meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik di SMA Negeri 1 JebusPopulasi berjumlah 97 orang sedangkan sampel sebanyak 10 orang. Dalam penelitian ini berfokus pada tingkat konsentrasi belajar peserta didik sebelum dan sesudah diberikan layananan informasi dengan teknik pengumpulan data berupa obervasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yakni uji T. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan tingkat konsentrasi belajar peserta didik di kelas XI SMA Negeri 1 Jebus. Penelitian ini memberikan makna bahwa melalui layanan infomasi peserta didik dapat memiliki konsentrasi belajar yang lebih baik. Kesimpulan dibuktikan melalui hasil perhitungan hipotesis yang menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel yaitu 17,860 >2,228 yang dapat diterima pada taraf signifikan 5%. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang diambil peneliti telah teruji kebenarannya
Pengaruh Ekonomi Keluarga terhadap Pemilihan Karir
Pemilihan karir peserta didik harus sesuai dengan kemampuan yang dimiliki. Faktor eksternal yang dapat mempengaruhi pemilihan karir yaitu status ekonomi keluarga. Dengan hal ini peserta didik belum bisa menentukan perencanaan pemilihan karirnya karena beranggapan orang tuanya tidak mampu memenuhi kebutuhan kuliah, namun ada juga yang bisa menentukan pilihan karirnya akan tetapi dilarang orang tua dan ada juga yang ingin melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi tetapi terhambat dengan keadaan ekonomi keluarga. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh ekonomi keluarga terhadap pemilihan karir peserta kelas XII di SMA Negeri 1 Puding Besar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif metode asosiatif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa besarnya pengaruh ekonomi keluarga terhadap pemilihan karir peserta didik sebesar 3,2%, dimana nilai dari R square atau nilai koefisien determinasinya adalah 0,032 yang dibulatkan menjadi 3,2%, dan tidak terdapat pengaruh antara variabel ekonomi keluarga terhadap variabel pemilihan karir. Artinya tidak terdapat pengaruh anatara ekonomi keluarga terhadap pemilihan karir peserta didik kelas XII SMA Negeri 1 Puding Besar. ABSTRACT Student career selection must be in accordance with their abilities. External factors that can influence career choice are family economic status. With this, students cannot determine their career choice planning because they think that their parents are unable to meet college needs, but there are also those who can determine their career choices but are prohibited by their parents and there are also those who want to continue higher education but are hampered by the family's economic situation. . The purpose of this study was to determine the influence of the family economy on the career choices of class XII participants at SMA Negeri 1 Puding Besar. This study uses a type of associative quantitative research method. Data collection techniques using a questionnaire (questionnaire) and documentation. The results showed that the magnitude of the influence of the family economy on students' career choices was 3.2%, where the value of R square or the value of the coefficient of determination was 0.032 which was rounded up to 3.2%, and there was no influence between family economic variables on career selection variables. . This means that there is no influence between the family economy on the career choice of class XII students at SMA Negeri 1 Puding Besar
Pengaruh Konseling Kelompok Terhadap Penurunan Perilaku Membolos
Perilaku membolos dapat diartikan sebagai perilaku peserta didik yang tidak masuk sekolah dengan alasan yang tidak tepat atau ketidakadiran tanpa alasan yang jelas. Peserta didik seringkali melakukan tindakan perilaku membolos disebabkan karena tidak menyukai guru mata pelajaran pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung dan juga peserta didik belum mengerjakan tugas oleh guru yang bersangkutan dan peserta didik yang berangkat dari sekolah namun peserta didik tidak sampai dilingkungan sekolah. Melihat dari hasil pretes perilaku membolos pada peserta didik bahwa tindakan perilaku membolos peserta didik sangatlah tinggi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok terhadap penurunan perilaku membolos peserta didik SMK Negeri 1 Mendo Barat. Peneilitian ini menggunkan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dalam bentuk desian pre-eksperimental desain dengan tipe one gruop pretest-postest. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan uji nirmalitas, uji hipotesis dan uji N-gain dengan bantuan SPSS versi 25. Setelah dilakukannya penelitian dan hasil dari teknik analisis data menggunakan SPSS versi 25 didapatkan bahwa tingkat perilaku membolos peserta didik sebelum diberikan perlakuan atau pretes yakni dikategorikan tinggi yaitu 96,33 sedangkan tingkat perilaku membolos peserta didik setelah diberikan perlakuan atau postest dikategorikan rendah yaitu 59,33. Sedangkan hasil dari hioptesis yaitu sig (2-tailed) 0,000 atau dapat dikatakan nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka HO ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok berpengaruh terhadap penuruanan perilaku membolos terdapat penurunan perilaku membolos peserta didik SMK Negeri 1 Mendo Barat.
Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Self Instruction Untuk Mengurangi Stres Akademik Peserta Didik
This study aims to determine the effectiveness of group counseling services using the self-instruction technique to reduce academic stress among students of SMA Negeri 4 PangkalPinang. This research employs a quantitative approach with an experimental method. The sample for this study was selected using purposive sampling techniques, with a total of 10 students exhibiting high levels of academic stress. In the data processing stage, raw scores were used, derived from calculations based on the Rasch model. The data collection technique employed in this study was an academic stress questionnaire modified from Gadzella's Student-Life Stress Inventory (SLSI). The method used for hypothesis testing was a paired sample t-test. Based on the results of the hypothesis test using the paired sample t-test, the obtained Ttable value was 2.262 and the Tstat value was 27.463, meaning Ttable < Tstat. Additionally, the Sig. (2-tailed) value was less than 0.05, specifically 0.000. The results of the paired sample t-test indicated a significant change before and after the intervention. Thus, it can be concluded that group counseling services using the self-instruction technique are effective in reducing academic stress among students of SMA Negeri 4 PangkalPinang.
Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Assertive Training Dalam Meningkatkan Self Esteem Peserta Didik
Self-esteem is an individual's ability to assess, appreciate, and accept themselves, both in terms of strengths and weaknesses, while recognizing and developing all aspects within themselves. This assessment reflects the attitude of approval or disapproval towards oneself and indicates the extent to which an individual believes they are capable, valuable, successful, and worthy. Low self-esteem can make it difficult for students to evaluate and assess themselves. This issue is observed among some 10th-grade students at SMA Negeri 2 Sungaiselan, where students exhibit low confidence, such as being afraid or shy to express opinions, having difficulty refusing requests, and struggling to say "no." To address this problem, efforts are needed to improve self-esteem through group counseling with assertive training techniques. This study aims to determine the effectiveness of group counseling using assertive training techniques in improving the self-esteem of 10th-grade students at SMA Negeri 2 Sungaiselan. The research used a quantitative approach with a quasi-experimental design, specifically a nonequivalent control group design. Two groups were involved: an experimental group and a control group, both of which underwent pretests and posttests. Data collection was carried out through observation, documentation, and self-esteem questionnaires. The sampling technique used was purposive sampling, with 16 students divided into two groups: 8 students in the experimental group and 8 students in the control group. The hypothesis testing results using the Independent Sample T-Test in SPSS 25 showed that the significance value (sig 2-tailed) was smaller than 0.005 (0.001 < 0.005), indicating that Ha was accepted and Ho was rejected. Additionally, the gain score of the experimental group was higher than the average gain score of the control group (9.57 > 5.11). This proves that group counseling using assertive training techniques is effective in improving the self-esteem of 10th-grade students at SMA Negeri 2 Sungaiselan.
Peran Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik dengan Keluarga Bercerai Melalui Layanan Konseling Kelompok
Penelitian ini dilatar belakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap peran guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik dengan keluarga bercerai melalui layanan konseling kelompok di SMP Negeri 3 Lepar Pongok. Adapun tujuan dalam peneliti untuk mengetahui proses pemberian layanan konseling kelompok dalam mengatasi kesulitan belajar dengan keluarag bercerai di SMP Negeri 3 Lepar Pongok. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif, yang memberikan hasil pengumpulan data digunakan peneliti berupa wawancara, observasi dan dokumtasi, subjek dalam penelitian ini yaitu guru BK dan Peserta Didik kelas VII samapai kelas IX yang bermasalah. Observasi dalam bentuk non partisipan, dan dokumentasi. Selanjutnya, analisis data melalui tiga tahapan, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan uji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan peran guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik dengan keluarga bercerai melalui layanan konseling kelompok di SMP Negeri 3 Lepar Pongok. Melalui tahap pembentukan, tahap peralihan, tahap kegiatan, tahap pengakhiran. Layanan dilaksanakan oleh guru BK berdasarkan program yang sudah ada. Melalui layanan konseling kelompok guru BK dapat membantu peserta didik dalam mengatasi kesulitan belajar. peserta didik dengan keluaraga bercerai di SMP Negeri 3 Lepar Pongok.
Layanan Konseling Kelompok Dalam Mengatasi Perilaku Membolos
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap layanan konseling kelompok dalam mengatasi perilaku membolos peserta didik di SMA Negeri 1 Jebus. Penelitian ini dilakukan atas hasil kajian dan pengamatan dari proses layanan konseling kelompok mengatasi perilaku membolos peserta didik di SMA Negeri 1 Jebus. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui jenis perilaku membolos dan layanan konseling kelompok mengatasi perilaku membolos di SMA Negeri 1 Jebus. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenalogi lapangan yang memberikan hasil pengumpulan data digunakan peneliti berupa wawancara dengan guru BK dan siswa yang bermasalah. Observasi dalam bentuk non partisipan, dan dokumentasi. Selanjutnya, analisis data melalui tiga tahapan, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dalam mengatasi perilaku membolos peserta didik di SMA Negeri 1 Jebus menggunakan bentuk layanan informasi, teknik penguatan positif, dan teknik self-control. Layanan tersebut untuk mengatasi jenis perilaku membolos yang terjadi di SMA Negeri 1 Jebus. Jenis-jenis perilaku membolos yang ada di SMA Negeri 1 Jebus adalah tidak masuk sekolah tanpa izin, tidak masuk kembali setelah izin, masuk sekolah berganti hari, berpura-pura sakit, dan izin dengan alasan dibuat-buat. Dari hasil proses pemberian layanan konseling kelompok ini yang terlihat berhasil membuat peserta didik tidak melakukan perilaku membolos lagi.
Pengaruh Konseling Individual Dalam Mengatasi Masalah Manajemen Waktu Peserta Didik
Manajemen waktu peserta didik kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah Toboali masih menjadi permasalahan, dimana dapat diketahui bahwa peserta didik kelas XI IPS kurang manajemen waktu dengan baik. Adapun ciri-ciri rendahnya manajemen waktu yang terjadi di kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Toboali yaitu peserta didik datang ke sekolah tidak tepat waktu, dan tidak menyelesaikan tugas dengan tepat waktu. Salah satu cara untuk mengatasi masalah manajemen waktu peserta didik kelas XI IPS yaitu dengan konseling individual. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh konseling individual dalam mengatasi masalah manajemen waktu peserta didik kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah Toboali. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 peserta didik yang terdiri dari 10 kelas eksperimen dan 10 kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Analisis data yaitu uji hipotesis dengan menggunakan uji Independent Samples T Test. Hasil uji hipotesis yang menggunakan bantuan software SPSS 24 diperoleh Sig < α yaitu 0,002 < dari 0,05. Artinya terdapat pengaruh H1 diterima dan H0 ditolak sehingga dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam mengatasi masalah manajemen waktu peserta didik kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah Toboali.
Upaya Guru Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa di UPTD SMP Negeri 1 Mendo Barat
This research was motivated by the widespread problems of negative student behavior in the school environment, such as bullying between students and acts of physical violence such as hitting, pushing, and pinching. All of these behaviors fall into the category of bullying. The objectives of this research are 1) Describe the bullying behavior of students at UPTD SMP Negeri 1 Mendo Barat. 2) Describe the efforts of the Counseling Guidance teacher in overcoming student bullying behavior at UPTD SMP Negeri 1 Mendo Barat. 3) Describe the obstacles felt by Guidance Counseling teachers in dealing with bullying study the theory used by Olweus. The method used in this research is a qualitative descriptive approach. The results of the research show that 1) the form of bullying that occurs is verbal in the form of making fun of skin color, weight, or other physical appearance. Physical bullying takes the form of pushing, hitting, kicking, disturbing friends who are studying, and pulling each other's hair. 2) Guidance Counseling Teachers introduce classical and non-classical programs as prevention and intervention efforts. 3) Obstacles in overcoming bullying include lack of support from the school, sufficient knowledge and expertise, and limited time and teachers resources which are the main obstacles for guidance and counseling teachers
Pengaruh Layanan Konseling Individual Terhadap Kemampuan Pengendalian Emosi
Peserta didik yang sulit mengendalikan emosi lebih banyak ditemukan di SMK Negeri 1 Mendo Barat, Kemampuan pengendalian emosi yang rendah dimiliki oleh peserta didik menyebabkan terjadinya gangguan perilaku, memilih tindakan agresif sebagai strategi keluar dari masalah. Kemampuan pengendalian emosi sangat penting dimiliki agar peserta didik dapat membuat keputusan dengan tepat, bertingkah laku yang sesuai, dan meminimalisir permasalahan yang disebabkan karena ketidakmampuan peserta didik dalam mengendalikan emosinya. Hasil pretest menunjukkan bahwa peserta didik memiliki kemampuan pengendalian emosi yang rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan pengendalian emosi peserta didik di SMK Negeri 1 Mendo Barat sebelum dan sesudah diberikannya layanan konseling individual mengenai pengendalian emosi dan mengetahui bagaimana pengaruh layanan konseling individual terhadap kemampuan pengendalian emosi peserta didik di SMK Negeri 1 Mendo Barat Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental design dengan bentuk desain Pretest-posttest One Group. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Prosedur eksperimen dilakukan dengan memberikan pretest untuk mengukur tingkat kemampuan pengendalian emosi peserta didik sebelum diberikan layanan, kemudian memberikan treatment berupa layanan konseling individual mengenai kemampuan pengendalian emosi, setelah itu diberikan posttest untuk mengukur kemampuan pengendalian emosi peserta didik setelah diberikan layanan berupa konseling individual. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa tingkat kemampuan pengendalian emosi peserta didik sebelum diberikan layanan adalah rendah, dan memiliki tingkat kemampuan pengendalian emosi yang tinggi setelah diberikan layanan. Hasil dalam penelitian ini terdapat pengaruh layanan konseling individual terhadap kemampuan pengendalian emosi peserta didik. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample T Test menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05. jadi, secara hipotesis dinyatakan H0 ditolak Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh layanan konseling individual terhadap kemampuan pengendalian emosi peserta didik
Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal Terhadap Kedisiplinan Belajar
ABSTRACT Classical service guidance is very important for students especially in helping to provide understanding to students so as not to do learning indiscipline. This is consistent with the purpose of the service classical guidance, which aims to help students to have understanding of himself and being able to develop skills for identify responsibilities or sets of behaviors that are appropriate for adjustment to the environment, and able to overcome the problem Alone. The purpose of this study is to determine the effect of service classical guidance on student learning discipline in SMA Negeri 1 Jebus. This research uses descriptive quantitative research. Technique data collection used in this study is a questionnaire (questionnaire) and documentation. While the data analysis technique used is analysis simple linear regression and the sample in this study totaled 35 participants educate. The results obtained from the study of the influence of classical guidance services on the learning discipline of students at SMA Negeri 1 Jebus shows that there is an influence of classical guidance services on discipline learn students. Great influence of classical services on discipline student learning by 28.8%. This is shown by the research results obtained significant value is 0.001 and the probability value in this study is 0.05. If the value sig0.001<0.05, then it can be stated that Ha is accepted and Ho is rejected. Decision making can also be done with Ttable values ​​with Tcount. It can be seen that Tcount > Ttable. So from these results you can concluded that there is an influence of classical guidance services on student learning discipline of 28.8%.
Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal dalam Meningkatkan Motivasi Belajar
Motivasi belajar menjadi permasalahan yang berhubungan dengan proses belajar yang dilaksanakan oleh peserta didik. Peserta didik seringkali tidak memiliki rasa keinginan untuk belajar yang membuat rendah atau kurangnya motivasi belajar. Melihat dari data pretest motivasi belajar yang didapatkan bahwa kurangnya motivasi belajar pada peserta didik. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas XI di SMK Negeri 1 Mendo Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dalam bentuk desain yakni quasi eksperimental design dengan tipe one group pretest-posttest design. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan dokumentasi dan angket untuk dilakukannya pretest dalam mengetahui keadaan awal motivasi belajar peserta didik, kemudian diberikan perlakuan layanan bimbingan klasikal yang bertujuan dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik, setelah itu diberikan kembali posttest kepada peserta didik untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar pada peserta didik setelah dilakukannya layanan bimbingan klasikal dengan analisis data menggunakan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS versi 25 untuk melihat hasil penelitian. Setelah dilakukan penelitian dari pemberian perlakuan layanan bimbingan klasikal, peserta didik pada kategori rendah yaitu 0 peserta didik (0%), kategori sedang 16 peserta didik (89%) dan kategori tinggi 2 peserta didik (11%) serta didukung dari nilai rata-rata pretest 105 dan posttest 119. Berdasarkan hasil pengolahan analisis data setelah dilakukan uji hipotesis didapatkan nilai thitung yaitu -8.810 > ttabel 1.739 dan sig 0,00 < 0,05 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal berpengaruh dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas XI di SMK Negeri 1 Mendo Barat.
Cyberbullying Pada Peserta Didik SMP Negeri 5 Pangkalpinang
The development of information and communication technology makes it easier for users in various ways. One of them is the ease of communicating without the barriers of distance, time and place. However, sometimes in communicating not everyone applies the same norms by communicating so that cyberbullying can occur. At Junior High School number 5 Pangkalpinang, cyberbullying has occurred in the form of students' actions disseminating videos of fights between other students on social media. The method used in this research is quantitative with the data collection method using a questionnaire which was developed through forms of cyberbullying according to Robert Kowalski. As for the scoring format, it follows from the Revised Cyber Bullying Inventory (RCBI) compiled by Topcu and Backer. In processing the data, researchers used descriptive statistics. The respondents involved in this study amounted to 274 students. This study aims to find out the description of cyberbullying on students of Junior High School number 5 Pangkalpinang. The results showed that the level of students at Junior High School number 5 Pangkalpinang was in the low category, 273 students and 1 student was in the medium category. With details of 46 students who have never been involved in cyberbullying and 228 others who have been involved in cyberbullying. The highest form of cyberbullying is harassment.
Tingkat Literasi Digital Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling Pada Peserta Didik Sekolah Menengah Atas
Era digital telah membawa berbagai perubahan yang baik sebagai dampak positif yang bisa gunakan sebaik-baiknya. Namun dalam waktu yang bersamaan, era digital juga membawa banyak dampak negatif, sehingga menjadi tantangan baru dalam kehidupan manusia di era digital ini. Era digital terlahir dengan kemunculan digital, jaringan internet khususnya teknologi informasi komputer. Media baru era digital memiliki karakteristik dapat dimanipulasi, bersifat jaringan atau internet. Jumlah pengguna internet di Indonesia mencapai 132 juta orang. Jumlah tersebut menunjukkan bahwa setengah atau lebih dari 50 persen penduduk Indonesia telah bisa mengakses internet. Indonesia juga berada di peringkat keempat dari 40 negara berdasarkan jumlah jam akses internet per hari. Daya akses internet yang tinggi tersebut ternyata belum diimbangi oleh tingginya literasi digital atau internet masyarakat. Kejahatan di dunia cyber masih sangat tinggi di Indonesia. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan tingkat literasi digital peserta didik tingkat SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian dilaksanakan pada Sekolah Menengah Atas di Kecamatan Merawang.Populasi penelitian meliputi seluruh peserta didik di SMA Negeri 1 Merawang. Sampel penelitian berjumlah 225 peserta didik dengan menggunakan teknik simple random sampling.
Pengaruh Konseling Cognitive Behavior Therapy (CBT) Dalam Mereduksi Gangguan Anxiety Peserta Didik Sebelum Ujian Akhir Semester
Anxiety (kecemasan) merupakan perasaan yang tidak menentu yang berisikan kekhawatiran dan ketakutan terhadap suatu hal yang akan mendatang. Kecemasan pada setiap orang itu berbeda-beda dan reaksi yang ditimbulkan bermacam-macam. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh konseling Cognitive behavior therapy (CBT) dalam mereduksi gangguan anxiety peserta didik sebelum ujian akhir semester SMA Muhammadiyah Toboali. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif asosiatif, pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Dengan jumlah sampel sebanyak 40 responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket atau kuesioner konseling cognitive behavior therapy (X) sebanyak 30 item pernyataan. Sedangkan untuk mengukur tingkat gangguan anxiety (Y) peserta didik penelitian menggunakan kuesioner Hamilton Anxiety Rating Scale (HARS) yang terdiri dari 14 kelompok item pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat gangguan anxiety peserta didik pada kategori kecemasan tingkat ringan dengan persentase sebesar 57% dan 43% pada kategori tidak ada gejala kecemasan dan berdasarkan hasil uji regresi linear sederhana menggunakan program spss versi 16 diketahui bahwa nilai sig adalah 0,004 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh konseling Cognitive behavior therapy dalam mereduksi gangguan anxiety peserta didik sebelum ujian akhir semester. Sehingga dapat disimpulkan dari hasil uji t terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel X terhadap variabel Y
Upaya Guru BK Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa yang Kecanduan Game Online
The problem in this study is that there are students at SMP Negeri 3 Air Gegas whose learning motivation has decreased due to addiction to online games. So this study aims to describe the condition of the learning motivation of students who are addicted to online games and the efforts of the counseling teacher in increasing the learning motivation of students who are addicted to online games at Air Gegas 3 Public Middle School.This research uses descriptive qualitative research. Sources of data from BK teachers, students, homeroom teachers, and school principals. Data collection techniques are carried out by observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques were carried out by data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Test the validity of the data using source triangulation and time triangulation. The results of the research show that students who are addicted to online games experience learning motivation and learning grades decrease, a feeling of boredom arises in the subjects in class, and finds it difficult to concentrate on learning. The Counseling Guidance teacher's efforts to increase the learning motivation of students who are addicted to online games for students at Airgegas 3 Public Middle School, namely by implementing services according to student needs, individual services, collaborating between schools, and having extensive knowledge about online games.
Peran Guru BK Dalam Memberikan Layanan Informasi Untuk Mereduksi Dampak Negatif Media Sosial
Bimbingan dan konseling adalah layanan pemberian bantuan yang dilaksanakan oleh guru bimbingan dan konseling untuk peserta didik karena setiap sekolah tentu memiliki peserta didik dengan permasalahan yang berbeda antara satu dengan lainnya. Bimbingan dan konseling memiliki beberapa jenis layanan, salah satunya adalah layanan informasi. Layanan informasi merupakan layanan yang betujuan untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik mengenai suatu topik. Layanan informasi digunakan untuk mengatasi permasalahan peserta didik yang berkenaan dengan kegiatan belajar mengajar atau kehidupan sehari-hari misalnya adalah masalah tentang dampak negatif media sosial. Penelitian ini merupakan hasil kajian dan pengamatan atas proses pemberian layanan informasi yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling untuk mereduksi dampak negatif media sosial bagi siswa kelas X MIPA di SMAN 1 Kelapa. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi kepada beberapa informan. Selain itu, didukung oleh dokumentasi yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk layanan informasi yang dilaksanakan oleh guru bimbingan dan konseling bagi siswa kelas X MIPA di SMAN 1 Kelapa terdiri dari dua tahap yaitu tahap perencanaan layanan serta tahap pelaksanaan layanan dengan tujuan untuk mereduksi dampak negatif berupa menurunnya prestasi, menurunnya interaksi sosial, dan kecanduan internet. Selain itu, dapat diketahui bahwa peran guru bimbingan dan konseling dalam menggunakan layanan informasi untuk mereduksi dampak negatif media sosial bagi siswa kelas X MIPA di SMAN 1 Kelapa adalah merencanakan layanan, melaksanakan layanan, mengevaluasi layanan, dan melakukan tindak lanjut.
Efektivitas Konseling Behavioristik Untuk Mengurangi Perilaku Membolos
Perilaku membolos merupakan salah satu bentuk dari kenakalan peserta didik yang melanggar aturan, dan jika tidak segera diselesaikan akan menimbulkan dampak yang lebih parah. Konseling yang digunakan untuk mengurangi perilaku tersebut yaitu dengan penerapan konseling behavioristik, yang mana konseling ini dijadikan proses komunikasi bantuan yang penting dalam menanggulangi masalah perilaku membolos. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui keefektifan penggunaan konseling behavioristik dalam mengurangi perilaku membolos pada peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pre experiment yaitu one group pretest-posstest. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 11 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Analisis data yaitu uji hipotesis dengan menggunakan uji paired sampel t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peneliti melakukan eksperimen terhadap peserta didik untuk membuktikan keefektifan konseling yang digunakan dalam mengurangi perilaku membolos peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis yang menggunkan bantuan software SPSS 22 diperoleh sig 0,000 < 0,05 maka dikatakan H0 ditolak, dan nilai sig 0,000 > 0,05 maka dikatakan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik konseling behavioristik efektif untuk mengurangi perilaku membolos peserta didik di SMP Negeri 1 Mendo Barat.