Antara Ketergantungan Dan Kemandirian: Dampak Pemanfaatan AI Terhadap Proses Belajar Bahasa Arab Mahasiswa
Between Dependence and Independence: The Impact of AI Utilization on Students’ Arabic Language Learning Process
DOI:
https://doi.org/10.32923/1f62ct59Keywords:
Kecerdasan Buatan, Kemandirian Belajar, Ketergantungan Belajar, Pembelajaran Bahasa Arab, Artificial IntelligenceAbstract
Kecerdasan buatan (AI) berkembang pesat membawa pengaruh terhadap pola belajar mahasiswa, termasuk dalam pembelajaran bahasa Arab. AI menawarkan kemudahan dalam mengakses materi dan efisiensi waktu. Namun, di sisi lain dapat memunculkan ketergantungan yang dapat melemahkan kemandirian belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pemanfaatan AI terhadap proses belajar bahasa Arab mahasiswa dengan menyoroti aspek ketergantungan dan kemandirian belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan 20 responden mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab. Data diperoleh dengan melakukan wawancara mendalam dan dokumentasi yang kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa merasa pemahaman dalam belajar bahasa Arab menjadi maksimal dengan bantuan AI, serta lebih percaya diri dalam mengerjakan tugas. Namun sebagian responden menunjukkan penurunan inisitaif belajar dan cenderung mengandalkan AI sebagai solusi instan. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan AI secara proposional dengan penguatan regulasi akademik dan bimbingan dosen agar AI dapat menjadi media pendukung belajar yang efektif dan efisien tanpa mengurangi kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar mahasiswa.
References
Abdou, N. (2024). Utilizing Artificial Intelligence in Teaching Arabic Language Skills (Visions and Expectations). Journal of Scientific Development for Studies and Research, 5(18), 178–205. https://doi.org/10.61212/jsd/212
Agustini, Grashinta, A., Putra, S., Sukarman, Guampe, F. A., Akbar, J. S., … Rahmadhani, R. R. (2023). Metode penelitian Kualitatif (1st ed.; Irmayanti, M. Jannah, & Sarwandi, eds.). Deli: PT. Mifandi Mandiri Digital.
Aisha, S. A. (2025). تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي على تعليم اللغة العربية . المجلة العربية للتربية النوعية, 9(36), 801–818. https://doi.org/10.21608/ejev.2025.420052
Amadi, A. S. M., & Hikmah, K. (2025). Persepsi Mahasiswa Tentang Pemanfaatan Teknologi AI dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Islam Indonesia. Journal of Education Research, 6(2), 291–301. https://doi.org/10.37985/jer.v6i2.2343
Anwar, M. R., & Ahyarudin, H. A. (2023). AI-Powered Arabic Language Education in the Era of Society 5.0. IAIC Transactions on Sustainable Digital Innovation (ITSDI), 5(1), 50–57. https://doi.org/10.34306/itsdi.v5i1.607
Azhar, M., Yolanda, D., Frananda, A., Saputra, M. R., Mulyani, R., & Nurdinah, S. (2025). Revolusi Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital: Analisis Peran Artificial Intelligence Dalam Pengembangan Kompetensi Berbahasa. Al-Ma’limat: Jurnal Ilmu-Ilmu Keeislaman, 3(2), 58–81. https://doi.org/https://doi.org/10.56184/jam.v3i2.506 Volume
Damayanti, A., & Amrulloh, M. A. (2025). Potensi Pemanfaatan Artificial Intelligence Pada Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Penguatan Karakter. Jurnal Ihtimam, 8(01), 1–14. https://doi.org/10.36668/jih.v8i01.1239
Fahmi, M., & Syifaul Adhimah. (2024). Peran Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Peluang dan Tantangan. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(4), 330–336. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i4.320
Firdaus, J. A., Ummah, R. I., Aprialini, R. R., Fithriyyah, A., Mahsusi, & Faizin, A. (2025). Ketergantungan Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) pada Tugas Akademik Mahasiswa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1203–1214.
Fitrianto, I., Setyawan, C. E., & Saleh, M. (2024). Utilizing Artificial Intelligence for Personalized Arabic Language Learning Plans. International Journal of Post Axial: Futuristic Teaching and Learning, 2(1), 132–142.
H. L. M. Mohideen. (2024). Exploring the Opportunities of Implementing Artificial Intelligence (AI) Technology for Teaching Arabic to Non-Native Speakers: A Theoretical Approach. Journal of Digital Learning and Distance Education, 2(10), 760–767. https://doi.org/10.56778/jdlde.v2i9.225
Hadi, M., & Qohar, H. A. (2025). Peran Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Pembelajaran Interaktif Bahasa Arab. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(6), 3010–3023. https://doi.org/10.38035/rrj.v6i6.1543
Hapsari, D. D., Ramadhani, G. Y., & Ikramullah, N. I. (2024). Literature Review : Pengaruh Artificial Intelligence ( Ai ) Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Empati, 13(4), 313–324.
Hasan, M., Harahap, T. K., Hasibuan, S., Rodliyah, I., Thalhah, S. Z., Rakhman, C. U., … Arisah, N. (2022). Media penelitian kualitatif. In M. Hasan (Ed.), Jurnal EQUILIBRIUM (1st ed., Vol. 5). Sukoharjo: Tahta Media.
Husen, M., & Hamzah, A. A. (2025). Integrasi Artificial Intelligence untuk Personalisasi Bahan Ajar Bahasa Arab sesuai Kebutuhan Pembelajar. Riset Rumpun Agama Dan Filsafat, 4(2), 211–217.
Indriana, N., & Ahmad, M. T. (2025). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis AI Untuk Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Gramatikal, Tarjamah, Dan Maharah Di Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), 209–220. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/assabiqun.v7i1.5578
Karataş, F., Abedi, F. Y., Ozek Gunyel, F., Karadeniz, D., & Kuzgun, Y. (2024). Incorporating AI in foreign language education: An investigation into ChatGPT’s effect on foreign language learners. Education and Information Technologies, 29(15), 19343–19366. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12574-6
Latifah, N., & Fatimatul, I. (2024). Penggunaan Chat Gpt Dalam Penerjemahan. Al-Dirosah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 01(02).
Lelepary, H. L., Rachmawati, R., Zani, B. N., & Maharjan, K. (2023). GPT Chat: Opportunities and Challenges in the Learning Process of Arabic Language in Higher Education. Journal International of Lingua and Technology, 2(1), 10–22. https://doi.org/10.55849/jiltech.v2i1.439
Lutfiyatun, E., Kurniati, D., & Fajriah, N. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Dalam Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Gramatikal, Tarjamah dan Muhadatsah Di Perguruan Tinggi. Seulanga, 2(2), 93–105. Retrieved from https://seulanga.kemenag.go.id/index.php/journal/article/view/136
Maghfiroh, U., & Widhiastuti, R. (2025). Kemampuan Berpikir Kritis: Bagaimana Ketergantungan AI dan Cognitive Offloading menjadi Faktor yang Mempengaruhi dengan Diperkuat oleh Adversity Quotient. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(3), 1464–1478. Retrieved from https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.6738
Majid, M. N., Hermawan, M. B., & Sabahattin, I. (2024). Perbandingan Hasil Terjemah Arab – Indonesia Antara ChatGPT dan Gemini AI UIN Sunan Gunung Djati Bandung , Indonesia Islam dan berbagai negara muslim di dunia 1 . Bahasa Arab juga merupakan Bahasa Al- dalam dunia akademik , terutama ketika kita sering ber. Ihtimam Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 07(02), 1–21.
Mohmiddini, N. A. M., & Bakar, R. A. (2025). The Role Of Artificial Intelligence In Learning Arabic For Non-Native Speaker: A Systematic Literature Review. Al-Qanatir: International Journal of Islamic Studies, 34(3), 198–216.
Mulyadi, & Syahid, A. (2020). Faktor Pembentuk Dari Kemandirian Belajar Siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 197–214. https://doi.org/https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.246
Mulyanto, D., Zaki, M., Muhammad, A., Ridho, A., & Fata, K. (2024). اه ملعت في ةيبرعلا ةغللا تاراهم ريوطتل يعانطصلاا ءاكذلا مادختسا ةيبرعلا ةغللا ناقتإ برتعي . بلاطلا ينب ةءافكلا زيزعتل ةيبرعلا ةغللا ملعت في يعانطصلاا ءاكذلا جمد في ةلاقلما هذه ثحبت ، تي ً دحتلا هذه ةلجاعلم . ديرفلا اهطخو اتهاجله عونتو اهدعاوق ديقعتل ا رظن. 11(1), 18–32.
Mustofa, M. H., Mayasari, U. D., Muhyidin, & Abdullah, A. H. (2025). Exploring the Negative Impacts of Students’ Dependence on AI Technology Based on Digital Literacy in Arabic Language Materials. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 76–86.
Nasution, J. S., Siregar, A. M., Hasibuan, E. S., Difla, F., & Azizah, T. N. (2025). Dampak Negatif Penggunaan AI Terhadap Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran. A M I: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 3(1), 35–42. Retrieved from http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/ami
Nurullawasepa, M., Mandani, N. Z., & Adawiyah, R. (2023). AI ( Artificial Intelligence ) dalam penerjemahan teks Bahasa Arab. 3rd E-Proceeding SENRIABDI, 3, 145–157. Surakarta: 3rd E-proceeding SENRIABDI.
Pahleviannur, M. R., Grave, A. De, Saputra, D. N., Mardianto, D., Sinthania, D., Hafrida, L., … Ahyar, D. B. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In F. Sukmawati (Ed.), Pradina Pustaka (1st ed.). Sukoharjo: Pradina Pustaka.
Rahmat, R, Andi Abdul Hamzah, & Kamaluddin Abu Nawas. (2025). Urgensi Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Mutsla, 7(1), 241–259. https://doi.org/10.46870/jstain.v7i1.1660
Rohim, A. F., Maslamah, M., & Qosim, M. N. (2024). Penggunaan Kecerdasan Buatan untuk Pembelajaran Bahasa Arab yang Adaptif dan Terpersonalisasi. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 371–379. Retrieved from https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/2492
Samin, S. M., Yunita, Y., Akzam, I., Susanto, & Azmi, F. (2021). Strategi Peningkatan Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di Era Revolusi Industri 4.0. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 12(2), 113–120. https://doi.org/10.25299/perspektif.2021.vol12(2).7868
Sari, D., Harahap, N. H., Sitepu, S. A., Sasmita, Y., & Nasution, S. S. (2025). Analisi Dampak Penggunaan Chat GPT Terhadap Kebiasaan Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(4), 183–190. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.61722/jipm.v3i4.1071 ANALISIS
Satrio, S. (2025). Integrasi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Peluang, Tantangan, dan Inovasi Pedagogis di Era Digital. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 5907–5914. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1531
Sidik, A., Hasibuan, H., & Wahyuni, A. (2024). Integration of Artificial Intelligence ( AI ) Technology in Arabic Language Learning ; Opportunities and Challenges. International Conference on Islamic Education and Islamic Business (ICoBEI), 83–92. International Conference on Islamic Education and Islamic Business (ICoBEI). Retrieved from https://journal.uir.ac.id/index.php/icobei/article/view/21299
Sukmantara, R. (2024). Dampak kecerdasan buatan terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 23–34.
Supriyanto, & Toifah, N. (2024). Efektivitas Penggunaan Artificial Intelligence ( Ai ) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5 . 0 : Systematic Literature Review. Lugawiyyat, 42–54.
Yassir, M., & Saharuna. (2024). Pengaruh Artificial Intelligence ( AI ) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa yang Dimediasi oleh Motivasi Belajar dan Kreativitas Jambura Journal of Educational Management. Jambura Journal of Educational Management, 5(1), 45–54.
Zakiyah, N. U., Ameera, V., Elsa Ritonga, A., Aisah, N., Awwaliyah Lingga, S., & Akmalia, R. (2024). Penggunaan AI dalam Dunia Pendidikan. Mahira, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.55380/mahira.v4i1.557
.png){kind=icon}
1.png)
